El enfoque curricular por competencias es un nuevo paradigma para educar que busca desarrollar el desempeño adecuado a las demandas que los estudiantes enfrentarán en el siglo XXI, por lo tanto es diferente desde los fines que persigue, ya que no se centra en la transmisión del conocimiento sino en desarrollar la capacidad para actuar y enfrentar, asunto que resulta más complejo que sólo saber.
Para obtener el desarrollo pleno de las capacidades y aptitudes de las personas hay que tener presente "el principio de la actividad" de la Escuela Nueva, pues es haciendo y experimentando como se aprende; es desde la propia actividad como la persona se desarrolla.
Además se debe partir de situaciones reales, es decir, de situaciones que formen parte del entorno inmediato de los alumnos; pues de esta forma se puede alcanzar el aprendizaje significativo; cuando los estudiantes son capaces de descomponer y recomponer la información y la forma de aplicación, de procedimientos, todo ello con claridad y dependiendo de las situaciones concretas en las que se encuentran, se apropian del aprendizaje significativo, son capaces de construir aprendizajes nuevos cada vez más complejos y se puede lograr la transferencia de conocimientos.
Por lo anterior, llego a la conclusión de que las concepciones congruentes con el enfoque por competencias son: socio-constructivismo, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento y constructivismo.
HOLA: Compañera Hilda buenas noches
ResponderEliminarHe leído tu trabajo y con lo que respecta al proceso del aprendizaje considero que no es un proceso fácil sino todo lo contrario. Bien lo comentas qie para educar se tiene que desarrollar el desempeño de los alumnos dependiendo del contexto en que se encuentre. El aprendizaje significativo es importante ya que con este nuestros alumnos como lo dice son muy capaces de descomponer y recomponer la información que tengan y está la apliquen de la situación en que se encuentre. Te envio un cordial y afectuoso saludo.